GNIST

– Vil forme fremtiden

– Jeg elsker nye utfordringer! Som lærer er det aldri en kjedelig dag på jobb. Elevene er fremtiden, og jeg vil bidra til å forme den fremtiden, sier lærerstudent Mahyar Harirchi (20).

Han forteller at han ønsker å gi andre det tilbudet han selv har hatt, og om mulig, enda bedre.

– Som lærer må du ha hjertet på rett sted. Du må vise at du bryr deg. Omsorg betyr nok mer for elevene enn hvor mye matte du kan. Det menneskelige aspektet må være motivasjonsfaktoren i jobben, forklarer han.

Elevene forventer ofte at læreren skal ha svar på alt, og Mahyar innrømmer at det kan bli en utfordring.

– Det kan nok bli en utfordring å leve opp til forventningene elevene har til deg, sier han, – men det skal jeg klare!

– Det blir jo skummelt å stå der med 30 elever foran deg, og du er den som skal hjelpe deres fremtid. Men jeg skal gjøre mitt beste! Jeg brenner virkelig for det å bli lærer, det er en viktig jobb, sier han.

Mahyar Harirchi (20) går 1 året på grunnskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo. Han har tidligere studert matematikk ved Universitetet i Oslo.

– Som lærer er du en voksen

– Tenk om jeg kunne få alle til å bli glad i matte! Når man blir en del av oppdragelsen til de unge har man mulighet til å utrette mye, sier Søren Kure (31).

Søren valgte lærerutdanningen etter et tilfeldig vikariat på en ungdomsskole etter studiene, der han oppdaget at han virkelig likte å jobbe med mennesker og å styre sin egen arbeidsdag.

– Som lærer er det verktøyet du bruker i arbeidsdagen deg selv. Derfor må lærere tenke på sin rolle som voksen. På lærerstudiet bruker vi mye tid på å bli bevisste på vår egen voksenrolle, forteller han.

Søren er dessuten opptatt av at en lærer må være moden og reflektert.

– Det finnes ingen billige triks til hvordan du blir en god lærer. En god lærer er en god leder. Du må gå foran med et godt eksempel, være tålmodig og ha en robust personlighet, sier han.

Søren Kure (31) går på nivådelt lærerutdanning med spesialisering til ungdomskolen, på Høgskolen i Vestfold med matematikk som fordypningsfag.

– Trivsel skaper læring

– I klasserommet er det unge med veldig variert bakgrunn. Grunnlaget for godt læringsmiljø legges gjennom å skape trivsel og godt samvær blant elevene. Det er en spennende utfordring å jobbe med, sier Kaja Borgen (22).

Kunnskap og medmenneskelighet er de viktigste egenskapene en lærer må ha, mener hun.

– En god lærer må gi barna mulighet til å utvikle seg. Jeg ønsker å formidle kunnskap og gi unge muligheten til å fungere godt i samfunnet, sier hun.

Kaja valgte å bli lærer fordi hun trives med å jobbe med barn og unge.

– Jeg bryr meg om elevene mine. Jeg vil at de skal lære mest mulig og ha det best mulig. Jeg håper jeg klarer å skape et godt miljø slik at barna trives når de er på skolen, forteller Kaja.

Kaja Borgen (22) går nå tredje året på grunnskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Sør-Trøndelag med hovedvekt på kunst, håndverk og matematikk.