GNIST

Små, magiske øyeblikk

– På vei til timen møter du en elev som lurer på hvordan den siste geografiprøven gikk, en annen som spør om utsettelse av en stil, en som kommenterer den nye sveisen. Samtidig sitter 30 elever i klasserommet nederst i gangen og venter. Du må venne deg til at dagen kanskje ikke blir helt som planlagt, sier lærer Svein Borgen (31).

Svein skjønte at han hadde en lærer i magen allerede på videregående.

– Jeg har hatt gode lærere som har inspirert meg, og fra gymnaset ønsket jeg å bli lærer, sier han.

Selv om Svein ikke valgte den tradisjonelle lærerutdanningen, studerte han fag som kunne brukes i læreryrket, med pedagogikk til slutt.

– Det jeg ønsker å utrette som lærer er å hjelpe elevene til å bli ansvarlige mennesker, og på en eller annen måte utgjøre en liten forskjell i livene deres. Slik blir hverdagen givende, forteller han.

– Det er både spennende og utfordrende å jobbe med unge mennesker. Hverdagen består av små magiske øyeblikk. Mye handler om å hjelpe elevene å mestre utfordringer, og tenne en gnist i dem. For å si det litt klisjéaktig: Jeg ønsker å skape interesse for fag fremfor å fokusere på karakterer, sier Svein.

Svein Borgen (31) er nyutdannet og jobbet ett år på Wang videregående skole før han begynte på Persbråten videregående skole der han nå har jobbet i 1 ½ år. Han har en master i fransk fra Universitetet i Oslo og har ellers studert fagene samfunnskunnskap, geografi og spansk.

– Jakter på elevenes styrker

Hege Anita Myhre (32) trives med å jobbe med ungdommer og påvirke dem i retninger hun selv har tro på.

– Jeg vil at elevene skal lære å kjenne sine egne styrker slik at vi sammen kan bygge videre på de gode egenskapene. Utfordringen ligger i å anvende riktig pedagogikk fordi man må forholde seg til ulike elevtyper, sier hun.

Hege Anita forteller at læreryrket er komplekst, at læreren må håndtere både det faglige og det sosiale. Ingen dager er like i læreryrket.

– Hverdagen er et samarbeid. Arbeidet avhenger av at du har god kjemi med dem du forholder deg til. Du bør være utadvendt, by på deg selv og like å jobbe med mennesker. Du må tørre å stå for det du gjør, og samtidig lytte og være fleksibel, sier hun.

Hege Anita føler seg privilegert som lærer.

– Jeg får lov til å jobbe med fag jeg liker og får samtidig mulighet til å ta i bruk ulike sider av meg selv til å formidle kunnskap og verdier. Dette tror jeg skaper engasjement hos elevene. Som lærer ønsker jeg å samarbeide godt med elevene og jeg håper at elevene legger merke til hvor godt jeg liker jobben min, forteller hun.

Hege Anita Myhre er utdannet lektor med hovedfag i kroppsøving og jobber som lærer på ungdomstrinnet på Frol oppvekstsenter i Levanger.

– En barndomsdrøm

Allerede som liten jente visste Gry Hovland (40) hva hun skulle bli: lærer! I dag underviser hun på den samme skolen som hun selv var elev.

– Jeg har alltid ønsket å jobbe med mennesker, og jeg er veldig glad i å undervise, forteller hun.

Som lærer ønsker Gry å gi de unge et solid grunnlag for å bli gode mennesker.

– Jeg vil gi elevene kunnskap, gode verdier og ikke minst de verktøyene de trenger for å innhente kunnskap selv. Jeg vil at elevene skal oppleve læring som moro. Å utvikle unge menneskers sosiale evner er veldig viktig for meg, sier hun.

Som lærer er kreativitet i læringssituasjonen viktig for at skolen ikke skal bli ensformig for elevene.

–Tilpasset undervisning i store klasser med 27-30 elever kan være vanskelig. Det gjelder både i forhold til forberedelsene og selve undervisningen der elevene har mange ulike behov. Å ta ting på sparket er en viktig egenskap for gode lærere, sier Gry.

– Jeg bryr meg om elevene mine og prøver å være en tydelig voksen for dem. Som lærer må man være en omsorgsfull person, men læreren må også være villig til å ta upopulære avgjørelser og stå for de valgene man tar, sier hun.

Gry Hovland er grunnskolelærer med fordypning i musikk og norsk. Hun underviser på Eikeli skole i Bærum, der hun også er kontaktlærer i 7 klasse.