Fotballtrener og student på GLU 1-7
- Jeg vurderte å bli både lærer og politi, men valget falt på grunnskolelærer på barnetrinnet. Der kan jeg utgjøre en forskjell.
En lærer på barnetrinnet må være en tålmodig og tydelig voksenperson. Hvis man i tillegg klarer å se situasjoner fra flere sider kommer man langt. Man må selvsagt være faglig oppdatert og kunnskapsrik slik at man er i stand til å gi alle elever utfordringer. Mange elever har mye kunnskap, er nysgjerrige og krever mye av læreren. Også på barnetrinnet, faktisk. Noen ganger er det vanskelig å vite hvordan hver enkelt elev har det, og hvordan man skal lage et tilpasset opplegg samtidig som man sikrer utvikling for alle. Ingen dager er like i hvert fall, det er helt sikkert.
På høyskolen har vi undervisning i klasser istedenfor i store forelesningssaler slik de har på universitetet. Siden vi bare er mellom 30 og 35 i hver klasse er det lett å bli godt kjent, og det er lettere for lærerne våre å se hver enkelt student. I utdanningen har vi naturlig nok mange av de samme fagene som man selv hadde da man gikk på skolen, men i tillegg til det faglige lærer vi det didaktiske, hvordan vi skal lære bort. I matematikk lærer vi for eksempel om ulike feiltyper, og hvordan vi skal hjelpe forskjellige elever på forskjellige måter.
Matematikk ble jeg faktisk ikke glad i før siste året på videregående. Da hadde jeg en flink lærer som fikk meg til å endre oppfatning. Det var bare det som skulle til.Da innså jeg hvor mye en lærer har å si.
Kroppsøving og matematikk er favorittfagene mine. Jeg har alltid vært glad i å være fysisk aktiv, men matematikk ble jeg faktisk ikke glad i før siste året på videregående. Da hadde jeg en flink lærer som fikk meg til å endre oppfatning. Det var bare det som skulle til. Da innså jeg hvor mye en lærer har å si. Jeg vil bidra til at flere elever kan endre sitt inntrykk av matematikk, og vise dem at matte kan være gøy. Fotball, derimot, har alltid vært min greie. Jeg gikk på idrettslinjen på videregående og spilte for Nordstrand i 3. divisjon. I tillegg har jeg vært fotballtrener for et guttelag. I kroppsøvingsfaget skal vi fremme glede ved aktivitet. Da kan du ikke være inaktiv.
En periode jobbet jeg som vikarlærer på en barneskole. Da forsto jeg at man med tidlig innsats virkelig kan bidra til barns læring. Min innsats var svært viktig for disse barna. Det hender at jeg møter de elevene jeg hadde som vikarlærer. Nå går de på ungdomsskolen, og fortsatt hilser de på meg. Det er veldig stas.
David Da Silva Fortes (25) kommer fra Oslo og går andre året på GLU 1-7 ved Høgskolen i Oslo og Akershus.